Δευτέρα, 22 Φεβρουαρίου 2021

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ και ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!!

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» Ν. Κολυβά 136 τηλ: 2695028854 e-mail : solomosd1@gmail.com Ζάκυνθος 20/02/2021 Αρ.πρωτ: 276 Προς: Σχολικές μονάδες Κοιν: Δ.Π.Ε ,Ένωση γονέων, ΜΜΕ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ και ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!! Τα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, η πιο ευαίσθητη δομή της εκπαίδευσης, με παιδιά που χρήζουν πολλαπλής φροντίδας, παραμένουν ανοιχτά και στις «κόκκινες» περιοχές χωρίς κανένα επιπλέον μέτρο προστασίας. Η εξοργιστική αδιαφορία του Υπουργείου Παιδείας έχει αφήσει, παιδιά και εκπαιδευτικούς, ανοχύρωτους, χωρίς προστασία, στο έλεος της εξέλιξης της πανδημίας! Εάν η κυβέρνηση ήθελε πραγματικά να κρατήσει ανοιχτά τα Ειδικά Σχολεία θα είχε ικανοποιήσει τα δίκαια αιτήματά μας για: • Να προταχθούν οι εκπαιδευτικοί στους μαζικούς εμβολιασμούς, με προτεραιότητα τους εργαζόμενους στα ειδικά σχολεία! • Να διενεργούνται μαζικά, περιοδικά τεστ ώστε να ελέγχεται η διασπορά. Σε περίπτωση επιβεβαιωμένου κρούσματος να γίνονται οι αναγκαίες ιχνηλατήσεις, αλλά και η φροντίδα των πασχόντων. • Να έχουν όλα τα σχολεία Νοσηλευτή! • Να προσληφθεί επιπλέον ειδικό διδακτικό, επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό για να μειωθούν οι μαθητές ανά ομάδα, να αξιοποιηθούν τα κλειστά σχολεία, κάθε υποδομή για να μην συγχρωτίζονται μαθητές και εργαζόμενοι. Οι μετακινήσεις των συναδέλφων από τα τμήματα ένταξης των Γενικών Σχολείων στα Ειδικά για να καλύψουν άδειες ειδικού σκοπού ή ασθένειες δεν είναι λύση. • Να προσληφθεί επιπλέον, προσωπικό καθαριότητας για να καλύπτονται τα υγειονομικά πρωτόκολλα. • Να γίνεται αυστηρός έλεγχος από την Περιφέρεια για το εάν τηρούνται τα υγειονομικά πρωτόκολλα στη μεταφορά των μαθητών. Να αυξηθούν τα δρομολόγια ώστε να μειωθεί ο κίνδυνος. • Για όσους μαθητές αναστέλλεται η διαδικασία είτε κλεισίματος του σχολείου, είτε σοβαρών προβλημάτων, με ευθύνη του Υπουργείου να συνεχίζονται οι αναγκαίες επιστημονικές παρεμβάσεις! Τίποτα από τα παραπάνω δεν έγινε! Κανένα σχέδιο και προγραμματισμός δεν υπήρξε! Δεκάδες τμήματα και Ειδικά Σχολεία κλείνουν λόγω κρουσμάτων καθημερινά! Οι χώροι μετατρέπονται σε εστίες υπερμετάδοσης του ιού. Εδώ και τώρα κυβέρνηση και το Υπουργείου Παιδείας να αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους! όσο τα ειδικά σχολεία ακόμη και στις «κόκκινες» περιοχές μένουν ανοιχτά, χωρίς να λαμβάνονται όλα τα παραπάνω μέτρα, τόσο το πρόβλημα θα μεγαλώνει. Καλούμε τους συναδέλφους στα Ειδικά Σχολεία να πάρουν την κατάσταση στα χέρια τους, να πάρουν μέρος στις κινητοποιήσεις των σωματείων και να κλιμακώσουν τον αγώνα! ΝΑ ΔΗΛΩΣΟΥΝ ΤΩΡΑ ΑΠΕΡΓΙΑ - ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ το Δ.Σ

«Κλειστά πολλά σχολεία της χώρας λόγω χιονιά!»

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» Ν. Κολυβά 136 2695028854 e-mail : solomosd1@gmail.com Ζάκυνθος 19/02/2021 Αρ.πρωτ: 275 Προς: Σχολικές μονάδες Κοιν: Δ.Π.Ε ,Ένωση γονέων, ΜΜΕ Θέμα: «Κλειστά πολλά σχολεία της χώρας λόγω χιονιά!» Πολλά σχολεία της χώρας έκλεισαν και θα κλείσουν και πάλι, λόγω καιρικών συνθηκών αυτή τη φορά. Πρώτα ο κορωνοϊός, τώρα ο καιρός! Υπουργείο Παιδείας, Δ/νσεις Εκπαίδευσης και Δήμοι, αιφνιδιάζουν και πάλι γονείς και μαθητές, κάνουν πειράματα, ανακοινώνοντας την τελευταία στιγμή το κλείσιμο των σχολείων, χωρίς να παίρνουν κανένα άλλο μέτρο για τη λειτουργία των σχολείων με υγιεινή και ασφάλεια. Το μόνο μέτρο που ανακοίνωσε η κυβέρνηση είναι… τι άλλο; Τηλεκπαίδευση για τα σχολεία που κλείνουν στο όνομα των «έκτακτων συνθηκών». Η κυβέρνηση αντί να αναλάβει τις ευθύνες της προσπαθεί να κρυφτεί πίσω από τη λεγόμενη «τηλεκπαίδευση», που ούτως ή άλλως κινείται σε «βαρομετρικά χαμηλά» σε σχέση με την αποτελεσματικότητά της. Δε θα δεχτούμε καμία προσπάθεια καθιέρωσης της τηλεκπαίδευσης εκτός πανδημίας στο όνομα των όποιον «έκτακτων συνθηκών». Σήμερα είναι ο καιρός, αύριο θα είναι η αδυναμία του κράτους να στείλει εκπαιδευτικούς σε μια σειρά περιοχές. Οι εκπαιδευτικοί από την πρώτη στιγμή της πανδημίας και χωρίς καμιά στήριξη από το Υπουργείο Παιδείας δώσαμε τον καλύτερό μας εαυτό και στηρίξαμε τους μαθητές μας με όλους τους τρόπους. Αξιοποιήσαμε την τηλεκπαίδευση στον αγώνα για να μείνει ανοιχτή η παιδαγωγική σχέση μας με τους μαθητές. Δε θα δεχτούμε, όμως, η εκπαιδευτική διαδικασία να γίνεται λάστιχο στο όνομα των "έκτακτων συνθηκών" κατά το δοκούν! Τέλος, θέλουμε να ρωτήσουμε τους «φωστήρες» του Υπ. Παιδείας, τι θα γίνει με τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που χρησιμοποιούν τον εξοπλισμό των σχολικών μονάδων για την τηλεκπαίδευση; Σήμερα αυτούς δεν τους πιάνουν τα καιρικά φαινόμενα; Ποιος μπορεί να εγγυηθεί ότι θα μετακινηθούν με ασφάλεια, προκειμένου να έχουν πρόσβαση στα μέσα της τηλεκπαίδευσης; ΖΗΤΑΜΕ ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΜΕΡΙΜΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ! ΑΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΑΝΕ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΑΝΑΛΟΓΗ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝ Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΕΝΕΧΕΙ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ, ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΟΥΝ «ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΟΣΟ ΔΙΑΡΚΕΙ Ο ΧΙΟΝΙΑΣ! ΠΡΟΕΧΕΙ Η ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ Η ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΓΟΝΙΩΝ. Το Υπουργείο Παιδείας εδώ και τώρα να σταματήσει αυτές τις παλινωδίες. Να εξασφαλίσει όλα τα απαραίτητα μέτρα για την υγεία και την ασφάλεια των μαθητών. Οι ευθύνες για τις ελλείψεις και τα κενά στη μόρφωση των μαθητών δεν κρύβονται πίσω από την τηλεκπαίδευση! Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να αποσύρει όλες τις νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν την τηλεκπαίδευση εκτός πανδημίας, στο όνομα των έκτακτων αναγκών. Να αποσύρει τις οδηγίες περί υποχρεωτικής τηλεκπαίδευσης στα σχολεία που κλείνουν λόγω καιρού. Οι εκπαιδευτικοί μέσα από τους Συλλόγους Διδασκόντων να αποφασίσουν για την κάλυψη των χαμένων διδακτικών ωρών. • Αθωράκιστα σχολεία απέναντι σε φυσικά φαινόμενα και πανδημία! • Η τηλεκπαίδευση δεν είναι το φάρμακο δια πάσα νόσο! • ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΜΕΡΙΜΝΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΜΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ! το Δ.Σ

Κυριακή, 21 Φεβρουαρίου 2021

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Το Δ.Σ του Συλλόγου μας ομόφωνα συντάσσεται με την απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για κήρυξη απεργίας αποχής από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4692/2020 (ΦΕΚ 12 Ιουνίου 2020) και την Υπουργική Απόφαση «Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο». Πραγματοποιήθηκαν δύο ενημερωτικές τηλεδιασκέψεις με καλεσμένους μέλη του Δ.Σ της Δ.Ο.Ε Την Τετάρτη 17/02/2021 προσκλήθηκαν οι Διευθυντές/ντριες και Προϊστάμενοι/νες του Δημοτικών σχολείων και Νηπιαγωγείων, παραβρέθηκε το μέλος Αχιλλέας Ζορμπάς και παρουσίασε τα αρνητικά εν μέσω πανδημίας της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων τέλος απάντησε σε πολλά ερωτήματα των συναδέλφων. Την Πέμπτη 18/02/2021 καλεσμένοι ήταν όλοι οι συνάδελφοι του Συλλόγου μας όπου ο οργανωτικός γραμματέας της Δ.Ο.Ε Θανάσης Γκούμας εξήγησε βήμα βήμα όλη την διαδικασία δήλωσης της απεργίας αποχής, απάντησε σε πολλές ερωτήσεις και επισήμανε την σημασία της μαζικότητας. Σκοπός τους είναι η κατηγοριοποίηση και το σταδιακό κλείσιμο σχολείων, η αφόρητη γραφειοκρατία, η δημιουργία ελεγκτικών μηχανισμών , η κατάργηση της μόνιμης και σταθερής εργασίας, η γενίκευση ελαστικών σχέσεων εργασίας, γονείς που θα πληρώνουν για να μάθουν γράμματα τα παιδιά τους , διαφοροποιημένα αναλυτικά προγράμματα ,η συνολική διαχείριση των σχολείων να γίνεται από τους Δήμους κτλ. Αυτά θέλουν να επιβάλουν με την συγκεκριμένη «αξιολόγηση». Γι αυτό καλούμε όλους /λες να συμμετέχουν στην ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ από την αξιολόγηση

Τρίτη, 16 Φεβρουαρίου 2021

«Ενέργειες για την διαδικασία της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων- Τηλεδιάσκεψη»

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» Ν. Κολυβά 136 Τηλ: 2695028854 e-mail : solomosd1@gmail.com Ζάκυνθος 16/02/2021 Αρ.πρωτ: 271 Προς: Σχολικές μονάδες & μέλη συλλόγου Θέμα: «Ενέργειες για την διαδικασία της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων- Τηλεδιάσκεψη» Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Το Δ.Σ του Συλλόγου μας ομόφωνα συντάσσεται με την απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για κήρυξη απεργίας αποχής από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4692/2020 (ΦΕΚ 12 Ιουνίου 2020) και την Υπουργική Απόφαση «Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο». Συνάδελφοι , όπως όλοι μαζί ενωμένοι αφήσαμε στα χαρτιά τις ρυθμίσεις για τις κάμερες στην τάξη, όπως ακυρώσαμε τις πραξικοπηματικές μεθοδεύσεις για εκλογές – παρωδία στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, έτσι και τώρα μπορούμε να τους εμποδίσουμε. Το Δ.Σ του Συλλόγου, καλεί όλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν δυναμικά στην απεργία-αποχή της Δ.Ο.Ε, αποτρέποντας την υλοποίηση της αντιδραστικής αξιολόγησης. Συγκεκριμένα καλούμε: 1) Τους συναδέλφους διευθυντές, τις διευθύντριες, προϊσταμένους και προϊστάμενες, πριν την έναρξη της ειδικής συνεδρίασης του Συλλόγου Διδασκόντων για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, να δηλώσουν τη συμμετοχή τους στην απεργία-αποχή και ότι δεν συμμετέχουν σε καμία αξιολογική διαδικασία. 2)Τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν, πριν την έναρξη της διαδικασίας της ειδικής συνεδρίασης, ότι συμμετέχουν στην απεργία-αποχή. Έτσι διαπιστώνεται η αδυναμία πραγματοποίησης της Ειδικής Συνεδρίασης ελλείψει απαρτίας λόγω συμμετοχής της πλειοψηφίας ή του συνόλου των εκπαιδευτικών στην νομίμως κηρυγμένη απεργία αποχή της ΔΟΕ από κάθε αξιολογική διαδικασία . 3) Η δήλωση αυτή, όλων των παραπάνω θα γίνεται σε ειδικό έντυπο που θα καταθέτουν συλλογικά οι συνάδελφοι (δείτε το επισυναπτόμενο), για να γίνεται σαφής η συμμετοχή τους στην απεργία-αποχή. Η παραπάνω δήλωση θωρακίζει τους συναδέλφους με την κάλυψη που προσφέρει η συμμετοχή σε μια νομικά κατοχυρωμένη ενέργεια και αρκεί να καταχωρείται στο πρωτόκολλο του σχολείου. 4) Ενημερώνετε με ηλεκτρονικό μήνυμα ο σύλλογος μας για τον αριθμό των συμμετεχόντων στην απεργία αποχή. 5) Όποιος συνάδελφος διαπιστώνει οποιαδήποτε μορφής παρατυπία ή αυθαιρεσία ή αν χρειάζεται επι πλέον πληροφορίες , επικοινωνεί αμέσως με κάποιο μέλος του Δ.Σ. 6) Υπενθυμίζουμε ότι η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους συμμετέχοντες από κάθε πειθαρχική ευθύνη. Με βάση την εμπειρία της απεργίας – αποχής στο υπόλοιπο Δημόσιο, δεν προκύπτει, με τα υπάρχοντα δεδομένα, οικονομική επίπτωση για τους συμμετέχοντες. 7) Με βάση το θεσμικό πλαίσιο για τη λειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων για να υπάρχει απαρτία στο όργανο, πρέπει οι παρόντες να είναι περισσότεροι από τους απόντες. Οι συνάδελφοι που συμμετέχουν στην απεργία-αποχή θεωρούνται απόντες, με αποτέλεσμα στην έναρξη της συνεδρίασης να τίθεται θέμα απαρτίας του Συλλόγου Διδασκόντων. Εάν δεν υπάρχει απαρτία (συμμετέχουν, δηλαδή, οι περισσότεροι συνάδελφοι στην απεργία-αποχή), η συνεδρίαση δεν πραγματοποιείται και δεν συντάσσεται σχετικό πρακτικό στο Βιβλίο πρακτικών του Συλλόγου Διδασκόντων. Αν ο Διευθυντής επιμείνει στην καταγραφή πρακτικού στο βιβλίο πρακτικών, παρά την έλλειψη απαρτίας, τότε οι συνάδελφοι υποβάλλουν εκ νέου τη δήλωση συμμετοχής στην απεργία- αποχή, ζητούν την καταχώρηση της και αποχωρούν από την διαδικασία. Εάν υπάρχει απαρτία, οι συμμετέχοντες στην απεργία-αποχή απαιτούν να καταχωρηθεί το περιεχόμενο της δήλωσης, ως άποψή τους, στο βιβλίο πρακτικών, ώστε να γίνεται σαφής η συμμετοχή τους στην απεργία-αποχή και να μην υποχρεωθούν στη συμμετοχή τους στην αξιολογική διαδικασία . Συνάδελφοι, Σκοπός τους είναι η κατηγοριοποίηση και το σταδιακό κλείσιμο σχολείων, η αφόρητη γραφειοκρατία, η δημιουργία ελεγκτικών μηχανισμών , η κατάργηση της μόνιμης και σταθερής εργασίας, η γενίκευση ελαστικών σχέσεων εργασίας, γονείς που θα πληρώνουν για να μάθουν γράμματα τα παιδιά τους , διαφοροποιημένα αναλυτικά προγράμματα ,η συνολική διαχείριση των σχολείων να γίνεται από τους Δήμους κτλ. Αυτά θέλουν να επιβάλουν με την συγκεκριμένη «αξιολόγηση». Για όλα αυτά σας καλούμε στην ενημερωτική συζήτηση για την απεργία αποχή από την αξιολόγηση : Την Τετάρτη 17/02/2021 ώρα 20:00 για Διευθυντές/τριες και προϊσταμένους/νες Δημοτικών σχολείων και Νηπιαγωγείων στο : https://minedu-primary2.webex.com/meet/aliverik Την Πέμπτη 18/02/2021 και ώρα 20:00 για όλους τους συναδέλφους στον ίδιο σύνδεσμο: https://minedu-primary2.webex.com/meet/aliverik Παρακαλούμε να μπείτε δέκα λεπτά νωρίτερα. το Δ.Σ

«Σχετικά με την πρόταση ένταξης του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία στη Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων»

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» Ν. Κολυβά 136 Τηλ: 2695028854 e-mail : solomosd1@gmail.com Ζάκυνθος 16/02/2021 Αρ.πρωτ: 270 Προς: Σχολικές μονάδες Κοιν: ΔΟΕ Θέμα: «Σχετικά με την πρόταση ένταξης του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία στη Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων» Πληροφορηθήκαμε ξαφνικά ότι πρόσφατα, στο πλαίσιο του Σχεδίου Στρατηγικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων τέθηκε το θέμα της ένταξης του τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία στη Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (η οποία περιλαμβάνει τα τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Νηπιαγωγών) με σκοπό την «ανάπτυξη της συνέργειας και την ενίσχυση της αλληλεπίδρασης» με τμήματα που έχει συγγενές ή συναφές γνωστικό πεδίο. Η πρόταση αυτή επαναφέρει ένα θέμα το οποίο είχε τεθεί και στο παρελθόν, και συγκεκριμένα το 2018, ως μέρος της συζήτησης περί του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, την ίδρυση νέων σχολών στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας. Οι έντονες αντιδράσεις του εκπαιδευτικού κινήματος (ΔΟΕ, συλλόγων εκπαιδευτικών, παιδαγωγικών τμημάτων) είχαν ως αποτέλεσμα, τα τμήματα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία της Αθήνας, Θεσσαλονίκης και Ιωαννίνων να ενταχθούν στη Σχολή Διοικητικών, Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (Ν. 4521 ΦΕΚ Α΄ 38/02.03.2018), στη Σχολή Κοινωνικών Επιστημών του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδας (Ν. 4610 Τεύχος A’ 70/07.05.2019) και στη Σχολή Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων αντίστοιχα (Ν. 4559 ΦΕΚ Α΄142/03.08.2018). Η ενέργεια αυτή, είναι απόλυτα αποσπασματική, γίνεται χωρίς ενιαία κατεύθυνση από το Υπουργείο Παιδείας, πράγμα που θα δημιουργήσει μια «χαοτική» κατάσταση ως προς την τεκμηρίωση των επιστημονικών προσόντων και εργασιακών δικαιωμάτων τόσο του συγκεκριμένου τμήματος όσο και των υπόλοιπων της Σχολής Επιστημών Αγωγής. Οι εξελίξεις αυτές θέτουν σε κίνδυνο για άλλη μια φορά τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση, ανοίγουν το δρόμο για εισαγωγή του ιδιωτικού τομέα (vouchers) και των δήμων στην εκπαίδευση και υπονομεύουν το μέλλον του δημόσιου και δωρεάν σχολείου και λειτουργεί ως προάγγελος της εφαρμογής της έκθεσης Πισσαρίδη όπου προτείνεται «μεταφορά αρμοδιοτήτων σε τοπικό επίπεδο, όπως είναι η χωροταξία και η εκπαίδευση. Ως εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν μπορούμε να δεχτούμε καμία αμφισβήτηση των εργασιακών σχέσεων των μελών μας δια της «πλαγίας οδού». Η αναγνώριση του ρόλου του νηπιαγωγείου και γενικότερα η υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, στο σύνολό της, έχει ιδιαίτερη σημασία, για όλους. Με βάση τα παραπάνω το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε Ζακύνθου εκφράζει την έντονη αντίθεσή του στην πρόθεση της Πρυτανείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων να εντάξει το Τμήμα Φροντίδας και Αγωγής στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία στη Σχολή Επιστημών Αγωγής και την καλεί να μην προχωρήσει στη συγκεκριμένη ενέργεια. το Δ.Σ

Δευτέρα, 15 Φεβρουαρίου 2021

«Η κυβέρνηση εξαφανίζει από την εκπαίδευση το πιο ευάλωτο τμήμα της :ΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΑ»

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» Ν. Κολυβά 136 2695028854 e-mail : solomosd1@gmail.com Ζάκυνθος 11/02/2021 Αρ.πρωτ: 267 Προς: Σχολικές μονάδες Κοιν: Δ.Π.Ε ,Ένωση γονέων, ΜΜΕ Θέμα: «Η κυβέρνηση εξαφανίζει από την εκπαίδευση το πιο ευάλωτο τμήμα της :ΤΑ ΠΡΟΣΦΥΓΟΠΟΥΛΑ» Από την περσινή χρονιά μέχρι και σήμερα η κυβέρνηση δεν πήρε κανένα ουσιαστικό μέτρο πρόληψης στα σχολεία, ώστε να διασφαλιστεί η λειτουργία τους με ασφάλεια και υγιεινή, οδηγώντας με μαθηματική ακρίβεια στο άνοιγμα και το κλείσιμο ανάλογα με την εξέλιξη της πανδημίας, χωρίς καμία ουσιαστική επιστημονική παρέμβαση, οργανωμένης ανάσχεσης της. Σε αυτό το πλαίσιο, φυσικά δεν υπήρξε η παραμικρή μέριμνα, για το πιο ευάλωτο τμήμα της που είναι τα προσφυγόπουλα. Από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, από τις ΔΥΕΠ που εγκρίθηκαν, δεν λειτούργησε καμία, αφού δεν προσλήφθηκε το αναγκαίο προσωπικό. Έτσι για τα λιγοστά, σε σχέση με τον πραγματικό αριθμό, παιδιά που εγγράφηκαν στο σχολείο το κουδούνι δεν χτύπησε ποτέ! Στις ψηφιακές τάξεις που ήρθαν να υποκαταστήσουν την δια ζώσης διδασκαλία, τα προσφυγόπουλα ήταν πάλι εξαφανισμένα, γιατί πολύ απλά δεν δόθηκε η παραμικρή βοήθεια για την στήριξη τους, ούτε τεχνολογικά μέσα, ούτε σύνδεση , με αποτέλεσμα να μην μπουν ούτε στη ψηφιακή τάξη, να πάρουν μια ψηφιακή γεύση της διδασκαλίας. Μαζί με την εγκατάλειψη, το περιθώριο, πολλές οικογένειες, το τελευταίο διάστημα μετακινήθηκαν απροειδοποίητα από τις δομές σε άλλες περιοχές της έτσι όσα παιδιά είχαν καταφέρει να εγγραφούν σε σχολείο να είναι πάλι στα αζήτητα! Και πολλά από αυτά να μην έχουν βγει από τα αζήτητα… Αυτή η κατάσταση δεν είναι αποτέλεσμα φυσικού φαινομένου! Οι πρόσφυγες είναι «οι παράπλευρες απώλειες» αυτής της αιματοχυσίας που οι κυβερνήσεις μέχρι σήμερα, φρόντισαν να τα συμφωνήσουν με Ε.Ε και Τουρκία, να τους εγκλωβίσουν εδώ ή να τους επαναπροωθήσουν, χύνοντας τα απαραίτητα κροκοδείλια δάκρυα, και στερώντας τους το δικαίωμα στην ένωση με τις οικογένειες τους, αλλά και τα στοιχειώδη δικαιώματα όπως η πρόσβαση στην υγεία, στην εκπαίδευση, στην εργασία στην αξιοπρεπή διαβίωση. ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:  Να σταματήσει άμεσα η ομηρία των μαθητών μας.  Να σταματήσουν οι συνεχείς μετακινήσεις των προσφύγων από καμπ σε καμπ  Να εγγραφούν όλα τα προσφυγόπουλα σχολικής ηλικίας στα δημόσια σχολεία.  Να εξασφαλιστεί η στελέχωση όλων των δημοσίων σχολείων με εκπαιδευτικούς τμημάτων υποδοχής, μεταφραστές, ψυχολόγους.  Να γραφτούν κατάλληλα σχολικά εγχειρίδια για τις ανάγκες αλλόγλωσσων μαθητών, μεταναστών και προσφύγων.  Ανθρώπινες συνθήκες διαβίωσης.  Σχετικές αναρτήσεις: https://www.news247.gr/koinonia/epistoli-syntonistrias-ekpaideysis-ritsonas-dimarcho-chalkidas.9128253.html?fbclid=IwAR0eiHFJXYnxcCant3bDeQH5apG9fK-EVnP5Tj9v9Pv7FSbL-5tUxeYq854 https://dimoschalkideon.gr/epistoli-stin-yfypoyrgo-paideias-kai-thriskeymaton-ka-zetta-makri-apesteile-simera-triti-26-ianoyarioy-2021-i-dimarchos-chalkideon-elena-vaka-schetika-me-ti-foitisi-mathiton-prosfygon-apo-ti-domi-tis/?fbclid=IwAR1b7SbIfD4hpHzq2fCliGJ6XDaNxROpTZlv2095stQ0q51SUoBrM5eOwXQ https://racistcrimeswatch.wordpress.com/2021/02/04/1-1140/?fbclid=IwAR1TRoZ8JSbtTrgplqHIMgZh8LipQi30zAQlaOQIwGgBjbZ-TAMIKlT_rR8 https://www.24-ores.com/2021/02/blog-post_71.html https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/343762_ratsistiki-epithesi-se-prosfygopoyla-kai-ekpaideytikoys το Δ.Σ

Δευτέρα, 8 Φεβρουαρίου 2021

«Κάλεσμα για απεργία αποχή από την αξιολόγηση»

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ «ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ» Ν. Κολυβά 136 Τηλ: 2695028854 e-mail : solomosd1@gmail.com Ζάκυνθος 08/02/2021 Αρ.πρωτ: 266 Προς: Σχολικές μονάδες Κοιν: ΜΜΕ Θέμα: «Κάλεσμα για απεργία αποχή από την αξιολόγηση» Η λεγόμενη «αξιολόγηση» θα οδηγήσει στο ακριβώς αντίθετο από αυτό που η κυβέρνηση ευαγγελίζεται. Θα αλλάξει προς το χειρότερο, για την πλειοψηφία τη σχολική πραγματικότητα. Θα οδηγήσει στη μεγαλύτερη υποβάθμιση του σχολείου, στη μεταφορά της ευθύνης για όλα τα προβλήματα στους ίδιους τους γονείς, τους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς. Θα οδηγήσει στην ακόμη μεγαλύτερη κατηγοριοποίηση και ταξική διαφοροποίηση της εκπαίδευσης. Οι δείκτες της λεγόμενης «αξιολόγησης» είναι αποκαλυπτικοί. • Σε ένα υποχρηματοδοτούμενο σχολείο θα αξιολογείται η ικανότητα διαχείρισης των οικονομικών πόρων (αναζήτηση χορηγών). • Σε ένα υποστελεχωμένο σχολείο θα αξιολογείται η αποτελεσματική αξιοποίηση του προσωπικού, δηλαδή το πώς θα καλύπτονται τα κενά εκ των ενόντων, πως θα γίνεται ο εκπαιδευτικός λάστιχο. • Σε ένα σχολείο με ακατάλληλες υποδομές με αίθουσες κλουβιά και κοντέινερς θα αξιολογείται «η αξιοποίηση» των σχολικών υποδομών και επειδή οι δάσκαλοι δεν αποφασίζουν για την ανέγερση νέων κτηρίων, αυτό που θα αξιολογείται θα είναι το άνοιγμα της πόρτας στους χορηγούς. • Σε μια εποχή που η ανάγκη για γνώση και ολόπλευρη μόρφωση και αδήριτη αυτό που θα αξιολογείται θα είναι η «καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές» . Καθοδηγητικό νήμα των κυβερνητικών σχεδιασμών αποτελούν οι εκθέσεις της Ε.Ε και του ΟΑΣΑ, αλλά και οι διαπιστώσεις της έκθεσης Πισσαρίδη για την εκπαίδευση που επισημαίνουν ως κομβικό πρόβλημα την «έλλειψη αξιολόγησης των εκπαιδευτικών δομών και του εκπαιδευτικού προσωπικού» . Η έκθεση Πισσαρίδη προτείνει τα εξής: • Συνεχής αξιολόγηση με βάση κριτήρια όπως οι επιδόσεις των μαθητών, το ποσοστό εισαγωγής των μαθητών στα Α.Ε.Ι , οι ειδικές προκλήσεις κάθε σχολείου. • Σύνδεση της χρηματοδότησης των σχολείων με επίτευξη εκπαιδευτικών στόχων. • Δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων, των αξιολογήσεων και σύγκριση μεταξύ των σχολείων. Οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί που ζούμε και αναπνέουμε καθημερινά μέσα στο σχολείο, που βιώνουμε και οι ίδιοι μαζί με τους μαθητές μας τα άγχη και τις αγωνίες των γονιών είμαστε οι πρώτοι που παλεύουμε για ένα ποιοτικό και αναβαθμισμένο σχολείο για όλα τα παιδιά. Τους μήνες της υποχρεωτικής αναστολής λειτουργίας των σχολείων χωρίς καμία στήριξη, χωρίς τεχνολογικά μέσα και επιστημονική καθοδήγηση κρατήσαμε ανοιχτή την εκπαιδευτική διαδικασία. Κυβέρνηση και Υπουργείο παιδείας ένα χρόνο τώρα αξιοποιούν την πανδημία και ψηφίζουν το ένα νομοσχέδιο μετά το άλλο. Τσακίζουν όλο και πιο πολύ τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών κάνουν λάστιχο τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Σε αυτή τη βάση δηλώνουμε την αντίθεση μας στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης για αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και για ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.  ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ από τις διαδικασίες αξιολόγησης στελεχών και αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης σχολικών μονάδων.  ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ/ΤΡΙΑ, ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΟΣ/ΝΗ να μην παρακολουθήσει την τηλεδιάσκεψη του ΙΕΠ. Από πουθενά δεν προκύπτει ότι η συμμετοχή είναι υποχρεωτική, αντιθέτως όπως αναφέρεται και στην εγκύκλιο, η συμμετοχή είναι «απαραίτητη». Πώς θα μπορούσε η συμμετοχή να είναι υποχρεωτική σε μια ενημέρωση που πραγματοποιείται κι εκτός εργασιακού ωραρίου;  ΕΝΩΜΕΝΟΙ –ΣΥΣΠΕΙΡΩΜΕΝΟΙ ΣΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΜΑΣ μπορούμε και αυτή τη φορά να τα καταφέρουμε (όπως αφήσαμε στα χαρτιά τις ρυθμίσεις για την αναμετάδοση του μαθήματος και τις κάμερες στην τάξη, ακυρώσαμε τις πραξικοπηματικές μεθοδεύσεις της κυβέρνησης με τις εκλογές παρωδία για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, με το εμφατικό 95% αποχή) το χρωστάμε στους μαθητές μας και στους γονείς τους. το Δ.Σ